- Este blog ha sido amablemente escrito para HEPI por Andrew Bates, director de productos de Kortext.
- Si desea saber más sobre el impacto de la IA en la educación superior, Kortext Live, un evento presencial gratuito en el Imperial College de Londres, tendrá lugar el 25 de abril de 2023.
¿Qué es la inteligencia artificial?
La definición de IA ha cambiado con el tiempo, pero en pocas palabras es «la capacidad de un sistema para interpretar correctamente datos externos, aprender de dichos datos y utilizar esos aprendizajes para lograr objetivos y tareas específicos a través de una adaptación flexible».
Damos por sentadas las herramientas de IA todos los días, desde motores de búsqueda hasta asistentes de voz digitales y reconocimiento facial en nuestros teléfonos.
La IA generativa es un campo de la inteligencia artificial que ha conquistado al mundo. Su objetivo es imitar la forma en que los humanos piensan y se comunican. El ejemplo más conocido de IA generativa es ChatGPT, desarrollado por OpenAI. ChatGPT se basa en la arquitectura GPT (Transformador preentrenado generativo), que es un tipo de red neuronal profunda diseñada para generar texto similar al humano. Ha sido entrenado en cantidades masivas de datos de texto (incluidos libros, artículos y páginas web) para comprender y generar respuestas a una amplia gama de entradas de lenguaje natural (gracias ChatGPT por esa descripción). Ha habido una proliferación de aplicaciones de escritura de inteligencia artificial generativa, con empresas de software empresarial como Microsoft y Google (así como una gran cantidad de empresas emergentes) que implementan la tecnología para una variedad de usos.
¿Cuál es el problema?
Las aplicaciones de escritura de IA generativa ofrecen posibilidades emocionantes, pero su respuesta similar a la humana está causando mucha preocupación en la educación superior, ya que los estudiantes pueden usarlas para escribir tareas.
Si un académico no puede saber si la tarea de un estudiante es su propio trabajo, plantea dudas sobre el plagio y la integridad académica en el modelo actual de evaluación de la educación superior. Entonces, ¿cómo está abordando la industria de la tecnología el problema del «giarismo»?
OpenAI ha actualizado su política de uso, afirmando que no permite el uso para «actividades fraudulentas o engañosas», incluido el plagio y la deshonestidad académica (aunque es cuestionable cómo se podría hacer cumplir esto en la realidad).
Según se informa, la compañía también está trabajando en tecnología para ‘marcar estadísticamente los resultados’, haciéndolos detectables como texto generado por IA. Sin embargo, estas medidas preventivas no se están adoptando en toda la industria. En cambio, el enfoque de otras aplicaciones de escritura de inteligencia artificial generativa parece estar más en la promoción de verificadores de plagio incorporados, afirmando que la salida no será marcada por las herramientas de detección de plagio.
¿La IA es mala para el aprendizaje?
¿Eso significa que la IA es un desarrollo negativo para la educación superior? No desde la perspectiva de Kortext. El informe de QAA sobre IA e integridad académica no recomienda prohibir las aplicaciones de escritura de IA generativa. En cambio, sugiere que los proveedores de educación superior deberían usar esto como una oportunidad para repensar el diseño de la evaluación, involucrando a los estudiantes y al personal en el desarrollo de métodos de evaluación ‘auténticos e innovadores’.
ChatGPT (y otras herramientas de IA) pueden brindar oportunidades para alentar a los estudiantes a pensar críticamente, ser más reflexivos, participar en discusiones grupales, usar habilidades para resolver problemas y participar en evaluaciones que son más relevantes para escenarios de la vida real en el lugar de trabajo. De hecho, existe preocupación en el sector de la educación superior sobre el uso de herramientas de detección de IA; pueden devolver falsos positivos y su rendimiento puede variar según las disciplinas. En esta etapa, es importante no depender demasiado de ellos, sino “considerar estos clasificadores como complementos, cuyas conclusiones requieren un análisis crítico”.
El futuro es brillante
Para algunos estudiantes, el plagio se convierte en un atajo cuando no tienen suficiente tiempo para cumplir con una fecha límite; puede ser tentador tomar una mala decisión cuando se está bajo presión. La plataforma de estudio inteligente Arcturus de Kortext utiliza tecnologías de inteligencia artificial para permitir que los estudiantes hagan más en su tiempo limitado. En nuestros libros de texto electrónicos, los estudiantes pueden buscar, resaltar texto, tomar notas, agregar marcadores y traducir texto de manera inteligente a más de 100 idiomas. Al hacer que tareas como estas sean más rápidas y sencillas, estamos ahorrando tiempo a los estudiantes y permitiéndoles concentrarse en un aprendizaje más profundo.
Nuestras tecnologías colaborativas de IA ayudarán a los académicos a impulsar el compromiso de los estudiantes con el contenido de sus cursos, creando objetivos de aprendizaje a partir del contenido de aprendizaje adoptado y personalizando los viajes de aprendizaje de los estudiantes. Nuestros conocimientos de participación ayudan a los académicos a realizar un seguimiento de las interacciones de los estudiantes con todo el contenido de los libros de trabajo, lo que les permite diagnosticar en una etapa temprana dónde se necesita más apoyo. Kortext está trabajando activamente con el sector de la educación superior para desarrollar más herramientas de inteligencia artificial para mejorar la experiencia de los estudiantes.
Las tecnologías de IA tienen el potencial de transformar la educación superior y estamos entusiasmados con las posibilidades que se avecinan.
