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Educación tecnológica efectiva impulsada a través de la inteligencia artificial

18 de enero de 2022

La inteligencia artificial es el proceso de hacer uso de computadoras y máquinas para imitar la percepción humana, la toma de decisiones y otros procesos para completar una tarea. En otras palabras, la IA es cuando las máquinas se involucran en el proceso de coincidencia de patrones y aprendizaje de alto nivel.

Los dos tipos notables de IA incluyen la opción basada en reglas y basada en aprendizaje automático. El primero hace uso de las reglas de toma de decisiones para generar una respuesta. Un ejemplo simple de este tipo de sistema educativo incluye un sistema de tutoría inteligente (ITS), que puede ofrecer retroalimentación específica y preprogramada a las solicitudes de los estudiantes. La respuesta se puede entrenar mejor en función de las preguntas de entrada predominantes compartidas por la audiencia del estudiante. La IA basada en el aprendizaje automático ofrece más poder a la comunidad educativa porque las máquinas pueden autoaprender (a través de algoritmos) y mejorar en su toma de decisiones con el tiempo, particularmente cuando interactúan con enormes cantidades de grandes datos de múltiples capas (los estados pueden tienen conjuntos de datos de distritos, que proporcionan información para el aprendizaje automático).

En el espacio educativo, las herramientas de inteligencia artificial basadas en el aprendizaje automático pueden ayudar en innumerables tareas y procesos, como monitorear el desempeño de los estudiantes y generar automáticamente modelos que ayuden a predecir resultados eventuales, incluso recomendar trayectorias profesionales (se pueden usar para mejorar las opciones de orientación profesional y educativa). para estudiantes de secundaria). El autoaprendizaje de las máquinas ha mostrado hasta la fecha resultados sorprendentes en lo que respecta a soluciones complejas, especialmente aquellas que no se rigen por reglas, como agregar una puntuación a las respuestas escritas por los estudiantes o proporcionar análisis a grandes cantidades de conjuntos de datos complejos. Los algoritmos impulsados ​​a través de modelos matemáticos ayudan a detectar tendencias que no son muy obvias e interrelaciones de datos, especialmente con el resultado deseado en función de la entrada proporcionada disponible en el conjunto de datos.

Además, es imperativo poner los recursos donde están nuestros deseos, para garantizar que podamos dominar nuestro proceso educativo a través de un salto tecnológico. Mucho más es posible en el otro lado cuando nuestra numerosa población de jóvenes se inicia en la fantasía tecnológica. La educación impulsada por IA se puede personalizar para crear cualquier punto final que deseemos y una buena combinación de materiales de aprendizaje e instrucción puede garantizar los resultados consistentes deseados. Por lo tanto, debemos fomentar la educación tecnológica.


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Aquí hay algunas razones por las que necesitamos fomentar rápidamente la educación tecnológica.

1. Genera confianza y garantiza que los estudiantes tengan la oportunidad de mejorar su interacción con sus compañeros de clase e instructores al permitir la colaboración. Los alumnos de secundaria se sentirán más vivos haciendo uso de la tecnología en el aula.

2. Hacer uso de la tecnología en el salón de clases asegura que los maestros y otros miembros de la comunidad de aprendizaje tengan la oportunidad de desarrollar las habilidades de ciudadanía digital de sus estudiantes. Una cosa es hacer uso de los dispositivos móviles y otra muy distinta saber usarlos de forma correcta y responsable.

3. La integración de la tecnología en la educación ayuda a los estudiantes a mantenerse comprometidos. La capacidad de atención es baja con tanta distracción llamándolos. La mayoría de los estudiantes de hoy han estado usando dispositivos móviles como tabletas y teléfonos inteligentes (como una segunda naturaleza) para jugar y aprender desde que podían gatear. Por lo tanto, parece lógico asegurarse de que la experiencia actual en el aula esté sincronizada con la forma en que los estudiantes quieren y están acostumbrados a aprender y divertirse.

4. La combinación de nuevas tecnologías como VR (realidad virtual) con la instrucción tradicional en el aula es un ejemplo de cómo la introducción de nuevas tecnologías puede mejorar la experiencia de aprendizaje y crear nuevas oportunidades. Los estudiantes pueden aprender más de manera práctica y poner a prueba las teorías con poca o ninguna preocupación por los posibles peligros.

5. La tecnología transforma toda la experiencia de aprendizaje. Los estudiantes tienen acceso a una increíble cantidad de información y oportunidades nuevas. Desde aprender a escribir programas de computadora (codificación) hasta aprender a colaborar mejor en equipos pequeños (en tareas y actividades) y con sus instructores, la tecnología ofrece a los estudiantes la oportunidad de ser más creativos y estar más conectados en comunidades distantes. Las nuevas tecnologías han mejorado enormemente la forma en que aprendemos hoy, especialmente la forma en que percibimos todo el proceso de principio a fin. Hay tanto que necesitamos para crear un aprendizaje efectivo de tecnología educativa en todo el país.

Además, nos alienta el hecho de que el gobierno estatal en algunos lugares como Lagos esté equipando muchas aulas con herramientas tecnológicas o conocimientos y computadoras. Definitivamente se debe atender en ese sentido para el país ahora, como la provisión de acceso a Internet de banda ancha. También debemos fomentar puntos de precio más bajos para dispositivos inteligentes diseñados para uso escolar, de modo que ningún niño se quede fuera de la loable búsqueda tecnológica, pero también es muy desafortunado que la mayoría de las compras de tecnología educativa todavía se basen en el boca a boca en lugar de evidencia práctica. de eficacia. Sin embargo, debemos esperar un mayor énfasis en el uso de Edu-tech basada en evidencia, pero reconocer que los educadores necesitarán mucha ayuda para expandir sus esfuerzos para infundir una cultura basada en evidencia cuando se trata de tecnología educativa en sus escuelas y aulas. Será agradable descubrir que, en algunos gobiernos locales, las comunidades albergan centros tecnológicos y los maestros líderes están asumiendo roles de liderazgo más prominentes que aprovechan sus habilidades tecnológicas existentes para guiar a sus pares en el uso de tecnología en el aula impulsada por IA. Sin embargo, también necesitamos tener bibliotecas funcionales en otros LG financiadas colectivamente por comunidades y embajadores de la comunidad como líderes del cambio digital. Necesitamos intensificar la campaña para alentar a los estudiantes a trabajar con maestros y compañeros para convertirse en ciudadanos digitales responsables en sus escuelas y comunidades, al tiempo que somos conscientes de que muchos estudiantes de bajos ingresos, especialmente en áreas urbanas y rurales, carecen de acceso a Internet en el hogar para completar sus estudios. asignaciones de tareas digitales y usar poderosas herramientas digitales en el hogar para crear, resolver y comunicar, que otros estudiantes con padres ricos dan por sentado. El gobierno debe proporcionar un verdadero nivel de terreno y permitir que los niños tengan acceso sin obstáculos a las herramientas de aprendizaje tecnológico.

Como comunidad, debemos dar un paso adelante en la comprensión y el reconocimiento de cómo el uso activo de la tecnología por parte de los niños pequeños con adultos puede tener un impacto positivo en el desarrollo social y en ellos. Por lo tanto, debemos preocuparnos por la cantidad de niños que se quedan solos durante largos períodos de tiempo con poca o ninguna participación digital. Nuestro mundo se ha vuelto digital y también deben hacerlo el aprendizaje, la evaluación y las escuelas. Las organizaciones sin fines de lucro pueden intervenir con programas para amortiguar y bloquear algunas de las brechas obvias mientras ofrecen laboratorios de aprendizaje digital que están abiertos a estudiantes de secundaria con guías expertos en tecnología. Algunos pasos que podrían adoptarse para acercar a los educadores y participantes al aprovechamiento de las ventajas de la IA y sus usos en la tecnología educativa incluyen los siguientes:

En primer lugar, la comunidad académica y empresarial debe invertir en I+D para comprender cómo otras sociedades impulsadas por el conocimiento han hecho uso de la IA. Una visión clara del futuro más deseable de nuestro espacio educativo donde los materiales de aprendizaje y las instrucciones de alta calidad estén disponibles para todos los estudiantes, especialmente en el nivel secundario. La investigación puede ayudarnos a encontrar lo que ha funcionado en otras economías mientras adaptamos lo mismo a nuestros requisitos únicos.

En una segunda nota, necesitamos invertir en el desarrollo de nuevos tipos de entornos de aprendizaje impulsados ​​por la tecnología. Dada la cantidad de inversión requerida, esto puede venir a través de la coordinación del gobierno federal. Se puede abrir una cartera de financiación especial para el avance de las tecnologías educativas en las escuelas secundarias. Las tecnologías como los juegos de aprendizaje, las herramientas de inteligencia artificial y los entornos de aprendizaje de realidad virtual se pueden introducir a nivel de distrito, brindando a los estudiantes un acceso central para fines de aprendizaje. Al igual que en los EE. UU., la Ley Every Student Succeeds Act, Nigeria puede poner políticas detrás de lo que hace avanzar nuestro proceso educativo. También se pueden introducir subvenciones del gobierno para desarrollar un aprendizaje centrado en la educación tecnológica. Impulsar la tecnología a través de esta financiación definitivamente debe hacer un gran uso de los medios de comunicación (sociales y tradicionales) para correr la voz y alentar a los adultos jóvenes a tomar cursos de tecnología, para que sirvan como un gran apalancamiento.

En tercer lugar, el gobierno federal y estatal debe invertir en el desarrollo profesional de los docentes sobre el uso eficaz de las herramientas de IA en las aulas. Los maestros (custodios del futuro que deseamos) deben convertirse en expertos en el uso de herramientas tecnológicas que les permitan personalizar los apoyos de aprendizaje para las necesidades específicas de sus estudiantes. Países como Finlandia y Australia invierten mucho en el apoyo a los docentes para que utilicen de manera efectiva las herramientas tecnológicas en las aulas, y dichos países podrían servir como guías para reproducir lo mismo en nuestras escuelas secundarias.

En conclusión, la efectividad debe ser central en nuestra conversación sobre tecnología educativa para minimizar el desperdicio y aumentar la eficiencia de los sistemas. Y para ser efectivos, necesitamos medir todo el camino; para obtener buenas medidas, los resultados deben desglosarse claramente en hitos simples y resultados que se agreguen al total. Para obtener buenos resultados, debemos pensar progresivamente y continuar mejorando lo que creamos mientras disfrutamos los resultados de nuestros esfuerzos productivos. Creo firmemente que el aprendizaje debe ser divertido y un enfoque para la difusión del conocimiento, que sea interesante tanto para los alumnos como para los profesores. Definitivamente logramos más y muchas veces mejores resultados cuando colaboramos a través de equipos de trabajo en lo que es más importante para nuestra existencia como comunidad, estado o país.

Creemos nuevas narrativas que mejoren continuamente las conversaciones digitales en torno a la entrega efectiva de educación tecnológica. Te agradezco tu tiempo invertido, el tuyo en tecnología, Olufemi Ariyo.

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